时间匆匆流逝，像小白马在细小的缝隙前一闪而过，转眼间，就已经过去了4年。过去的这4年，也是我于教学范畴履行中学三级教师责任，努力辛勤耕耘、持续不断进取的4年，现在进行如下总结：
一、加强师德修养，提高道德素质
过去4年里，我持续担任初中语文教学工作，同时也担任初中政治教学工作。于实践进程中，我慎重地强化师德修养，进而提升道德素质。我仔细地学习《义务教育法》，还认真地学习《教师法》，另外也认真学习《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规。我严格依照具备事业心、拥有责任心、怀有上进心、热爱学校、热爱岗位、关爱学生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取这样的要求，去规范自身行为。对于学生，要达成这样的状态：秉持民主平等的态度，做到公正合理，进行严格要求，予以耐心教导；对于同事，要达成这样的状态：实现团结协作，拥有会变心的金刚般强大力量，彼此互相尊重，能够友好相处；对于家长，要达成这样的状态：主动展开协调工作，积极进行沟通交流；对于自己，要达成这样的状态：严格约束自己，以自身为榜样，成为为人师表的典范。
二、加强教学理论学习，练好扎实的教学基本功
在开展教育教学相关事宜时，我竭尽全力去强化教育理论的学习，以此来提升教学的水准。而若要提升教学的质量，其关键之所在便是能够成功地上好课程。为了达成上好课这一目标，我实施了如下一系列的工作：
在上课之前要做好准备工作，那就是备好课，要认真地去学习并贯彻教学大纲，还要深入钻研教材，要了解教材当中的基本思想，以及基本概念，还有其结构，包括重点与难点，并且要掌握知识所具有的逻辑 。
明白学生原本所拥有的知识技能的质量状况，清楚他们的种种兴趣、各种需要、多样方法以及习惯特点，知晓学习新的知识之时可能会出现的诸多困难之处，进而采取对应的各类措施。
思索着教学方法问题，去解决怎样将已然掌握的教材内容传授给学生，其中涵盖怎样进行教学组织，以及怎样去安排每一堂课的具体活动 。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意那信息反馈，调动起学生的注意力，让其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，致使他们产生愉悦的心境，创造出良好的课堂气氛。课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣。课堂上讲练结合，布置好课外作业，减轻学生的负担。 ，还有个变形金刚国语啥的，不知道啥意思 。
3、想要提高教学质量，还得做好课后辅导工作。初中学生爱动且好玩，缺乏自控能力，一部分不能按时完成作业，一部分抄袭作业，针对这类问题，就得抓好学生的思想教育，并且要将这一工作贯彻到对学生的学习指导当中，同时还要做好对学生学习的辅导与帮助工作，特别是在后进生转化方面，对后进生尽力做到从友善起始，比如说，握握他的手，帮其整理衣服。着手从赞美开始，所有人都期盼获得他人的理解与尊重，因此，在与成绩差的学生交谈之际，对其所处的状况、所拥有的想法予以深切的理解以及尊重 。
为了持续提升自身教学的水平，我都尽力去听别的老师授课，借此向他们学习优良的教育理论以及方法，来弥补自身于教学进程里的欠缺之处。上课的时候力求每一堂课都能上得充满活力、富有生气且高效，努力朝着通俗易懂、深入浅出去达成，耐心地对待每一个学生所提出的各种问题。我实实在在地达成了每一位学生都喜爱我所讲授的每一节课。历经数年下来，我所任教的班级，学生的成绩显著提高，每次考试的成绩都位居全校同学科的前列，从而获得了师生的一致好评。
三、加强素质教育理论学习，提高教育教学水平
xx年12月，我负责初一3个班的语文教学工作。刚开始接触语文学科，这对我而言， 既算做是一种机遇，同时也是一项挑战，特别是当时学生才刚步入初中，他们所要达成的是，转变为一种从是什么转化至为什么 的过程。于此期间，我奋发地投身于素质教育的探寻当中，去学习、贯彻教学大纲要求，加速关于教育、教学方法的钻研，更新教育理念，掌握住教学改革所需的方式方法，进而提升了自身驾驭课程的能力。在 actual教学进程里，我大胆地摸索适合学生发展的教学办法。首先着重强化对学生学法的指导，引领学生学会如何去学习 。让学生自学能力得以提升，营造出能让学生进行合作学习的氛围，于学生自学之后，构建起由三至五人所组成的学习小组，促使学生在这样的合作学习氛围里，将发现错误以及纠正错误的能力予以提高，给予学生相应机会，培育他们的创新能力。其次，强化教法方面的研究，以此提升教学质量。怎样在教学过程当中培育学生的创新能力，这是素质教育成败与否的关键所在。为此，我于教学里着重采用问题——讨论式教学法，借由以下几个环节予以操作：第一，指导读书方法，培育问题意识；第二，创设探究环境，全员凝神研讨；第三，补充遗缺之处，归纳知识要点。鉴于我在实施语文素质教育时积极尝试，主动运用创设问题情景引发学生讨论、思维的做法，训练学生能力，所教班级学生成绩获得了充分肯定与体现，近几年参加学校组织的语文教师公开课、教学基本功竞赛均名列前茅。历年统考的成绩，都是能处在全校占据前列的位置，当中xx年的平均分处于全校同等班级里是第一名，xx年的时候所教学生段的成绩又一次获得了较为突出的成果。
