教师同行在身边不断增多，发出感慨：“如今进行教学，相较从前累上十倍，并非学生难以管理，而是内心太过疲惫。”。
恰恰真正致使老师被压垮的，向来都不是于课堂之上出现的调皮捣蛋情况，当然也绝对不是压根儿批改不完的作业，而是隐匿于教学背后的，是那两件没人胆敢把话说透彻、然而却每日都在持续消耗老师精力的事情。
第一件事：家校关系失衡，老师成了“全能背锅侠”
老师并非是那种所谓的“忙不过来”，而是被以一种强制的方式剥夺了“教育权”，然而即便如此，却还得去承担所有的后果。
过往的老师秉持着“我进行教导、我对其进行管治、我予以负责”的态度。当下的情形却是，老师被要求“你不可以实施管治、不可以施行惩罚、不可以加以批评、不可以表现严厉”，然而，只要孩子出现任何一点问题，责任就全部归到了你的头上。
宝宝不完成作业，你不可以罚，不可以留校，不可以批评过度；宝宝在课堂上捣乱，你不可以吼，不可以让其站墙角，不可以请家长来“配合管教”；宝宝顶撞、辱骂老师，你只能忍着，忍到家长来投诉你“态度不佳”。老师并非怕麻烦，而是怕“被投诉、被处分、被丢掉工作”。
家长诉求是自身可得自由，能尽享快乐，需尊重自家孩子，期盼给其少留作业，且不施加批评；社会所看重的是成绩，强调纪律，讲求越高的升学率越好；孩子想要过得舒服，追求轻松自在，做事倾向顺着其心意来；然而，所有那些规定不能去做某些事的权力，全都不在老师手中，而所有一旦出现问题时需承担的责任，却全部被压到老师身上。老师没有实施管教的权力，却要背负教育失败的全部罪名。
老师并非“保姆”，却俨然被视作“无限责任担保人”，老师手机要下载安装形形色色的小程序，要加入林林总总的群。孩子在家出了事，是老师提醒未到位！孩子心理出现问题，是老师没关注、没疏导！孩子玩手机、熬夜、叛逆，是老师教育无方！家长不会教、不会管、没时间，全靠老师来兜底！
爸爸妈妈把养育子女的压力推卸给学校，学校又将管理方面的压力施加于老师，老师就连拒绝这种压力的资格都不存在。你并非是因为“多做那么一点儿”而疲倦，而是因为只要是和孩子有所关联的所有事情，都被默认为是你的职责所在。
第二件事：评价体系单一，老师陷入“内卷内耗”
如今对于老师的评价，差不多仅仅看成绩，学生的平均分，以及优秀率，甚至升学率，变成了衡量老师能力的独一无二的标准，为了提升成绩，老师只好加班、加点，舍弃休息时间去补课、刷题，为了在评比里崭露头角，只能耗费数量众多的精力去准备各种公开课、示范课，甚至于到了弄虚作假的地步。
这种单一的评价体系，让老师陷入了无尽的内卷。
明明付出了诸多努力，然而只要成绩比不上他人，那所有的付出便都会被否定；明明身体与精神都已疲惫不堪，却依旧得被迫跟上节奏，不敢有哪怕一丝一毫的松懈。更让人感到无奈的是，这种内卷不但耗费老师的精力，还会传导给学生，致使整个教育陷入“唯分数论”的怪圈里。
有人讲，老师会觉得累，原因在于责任心太过强烈。然而，这份责任心，不应当遭到琐事拖累，不应当被误解拖住脚步，更不应当被单一模式的评价体系束缚。我们并不惧怕从事教育工作时的辛苦滋味，害怕的是辛苦付出之后却得不到理解，害怕核心工作被人忽视不见，害怕自己原本的初心被数不清的内耗逐渐消耗到一点不剩。
教育的起始之心，从来都不是要让老师们陷入那种疲惫不堪、忙于奔波的境地，而是要促使老师们稳稳当当地安心去从事教书这一工作！所有人切实真切所需的，并非那种“要是不想这份工作干了那就直接辞职”这般冷漠毫无温情的轻言冷语哏呛，而是那种切切实实存在的理解、能够有效减轻负担、蕴含尊重之情以及给予有力支撑之类的！
老师只有轻装上阵，心才将会有暖 意思呀，老师心里存有光，才能够照亮孩子 期望每一位认真教书的老师，都可以被温柔对待 期望教育，回归那极为本真、极为温暖的模样。
