【环球网消息 陈全】最近，教育部中外人文交流中心牵头，中科浩博国际教育科技（北京）有限公司负责，于对外经济贸易大学开展了一场名为“高等教育国际化工作能力提升工作坊”的培训活动，这个活动也简称为“工作坊”。本次研讨会邀请了来自国际机构的代表，还有国内外的学者专家，他们围绕特定议题发表核心演讲，并且提供了实际操作方面的指导，目的是帮助大学培养出既高水准又具备国际视野的教师团队，从而提升师资队伍的整体水平，最终有超过170名参与者，他们分别来自教育管理部门，以及100多所院校和相关机构。
我国大学迈向全球化的进程，是毋庸置疑的走向。高层次国际化人才培养创新实践项目专家指导委员会的主任、东南大学前任副校长浦跃朴，首先强调了举办工作坊的价值。浦跃朴强调，所有高校类型，包括综合性大学和职业院校，以及各类“双一流”建设高校和地方高校，都应主动融入国际发展，促进优质教育资源的共享，从而培育适应新时代发展需求的人才队伍。然而，针对不同层次和类型的高校，需要合理规划其国际化发展路径。虽然所有学校的国际化发展方向是相同的，但它们推进国际化的具体方式可能会存在显著差异。”
浦跃朴担任高层次国际化人才培养创新实践项目专家指导委员会主任，他曾是东南大学的副校长，主办方提供了照片
浦跃朴指出，近些年通过“破五唯”这项工作，大学教授们的压力正逐步减轻，科研水平获得了显著提高，个人能力也得到了明显增强。不过，要实现真正意义上的世界级教育平台，高校的内部机制还需持续改进，推动国际交流合作更是关键所在。他强调，大学的核心是学生，所有工作人员都必须围绕学生需求来提供帮助。所以，教育工作者首先需要达到教师的基本标准，其次还要承担起合格的教学组织者的职责。
对于这个情况，工作坊项目服务单位中科浩博国际教育的创始人兼总裁孙中雯谈到，高校的国际化推进过程通常需要“一个核心协调众多环节”，常常遇到“明白其必要性，却不确定如何开始”以及“有意愿推进，却困惑于怎样有效实施”的难题。中科浩博此次邀请了来自联合国开发计划署、联合国教科文组织、东南亚教育部长组织等国际机构的资深专家参与，他们分享国际化的教育发展与管理经验，探讨高校如何借助国际组织扩大全球影响力，以及如何实现引进来与走出去的协同发展。这些培训活动以解决实际问题为出发点，以满足实际需求为目标，旨在帮助高校的管理团队和教师提升国际化的工作能力。
中科浩博国际教育创始人、总裁孙中雯。主办方供图
跨国拓展并非摩天大楼的叠加，而是文明水流的汇聚。在此阶段，务必优先滋养教育工作者，方能培养广博人才。孙中雯着重指出。她向媒体说明，在培养人才、发展科技、促进教育融合的背景下，中科浩博设立了“三原色模式”，其中红色动力代表专业能力，蓝色动力关联联合国可持续发展宗旨，黄色动力体现与产业对接的成果转化，旨在高效整合顶尖大学、全球机构、企业运作等三方力量，使教师和学生的成长步调一致，通过人才培养活动来应对强国建设对教育的迫切需求。
受训教师代表透露，这次研讨会不仅向他们传递了世界范围内高等教育的前沿思想和动态，还从多个层面细致剖析了大学走向国际化的具体路径，对于各个院系、不同学科的教师而言，如何立足自身实际，拓展国际视野和思维，促进教学方法的革新，是一个亟待解决的课题。工作坊关于常见事务的实例剖析收获颇丰，随后，我们将把学到的知识付诸实践，同时把心得体会告知周围众多同事。
工作坊进行时，东南亚教育部长组织区域教育计划科学培训中心合作与出版部门的主任瑞兹万·达玛万详细阐述了该组织的特色举措，分享了教育全球化的交流心得，同时就新阶段如何凭借项目强化基础，持续深化高等教育国际合作的推进策略提出了看法。他透露了长远愿望，希望建立与国内大学更紧密的联系，通过各方的共同努力，达成培养国际人才的目的。
东南亚教育部长组织区域教育计划科学培训中心合作与出版事务负责人瑞兹万·达玛万。主办方提供图片
达玛万向媒体人阐述观点，指出社会产业持续迭代革新，科技驱动作用日益显著，教育领域同前沿科技的互动更加密切。东南亚地区，STEM学科成长迅猛，编程知识、人工智能及自动化技能备受关注。教职员工与学子均积极适应时代发展新要求。
长远来看，我们应当着力增强教师的专业素养，唯有教师的专业水准与能力持续提高，方可指引学生运用开拓意识去处理各类难题。达玛万坦言，事实上，学子们与前沿科技的联系更为紧密，他们堪称新时代的“原住民”，借助网络无时无刻不在追踪尖端科技的动态。所以，从接纳新技术的速率而言，学生们的步伐确实远快于教师们。这也对教师素质的提升提出了更高的要求。
达玛万强调，科技发展永不停歇，教师需不断更新知识，关键在于提升当代核心素养，涵盖交流合作、思辨开拓等方面，这是应对不断涌现的技术革新的根本保障。他向媒体阐述，以职业培训领域为例，就像中国近些年大力推行的学校与企业联合办学、教学与实践结合的模式，东南亚各国的教育机构也积极与本土公司构建了紧密的合作关系。很多教育工作者会走进公司，通过和行业的紧密互动，增强对新出现科技的认识，同时改进自身的授课水平。
达玛万同时强调，校企合作是相互促进的互动方式，双方都能从中获利，公司得以更有效、更便捷地吸纳优秀力量，这为彼此共同发展、达成长远目标创造了宝贵契机。
合作受益的不仅是教学与产业，达玛万谈到中国与东南亚的教育往来，他感到欣慰有更多中国青年教师和学子赴东南亚，新加坡、泰国、越南等国近年形成了各自的特色路径，他相信这些能为中国年轻人提供有益参考，同时也能促进区域进一步释放发展能量。
