1.教练和辅导
教练, 乃是一种在职管理人才开发方法, 此方法是由经理开展的, 属于一对一教学形式的。
为达成这一目标, 部分企业设置了岗位助理, 处于此岗位的人员会成为其上级的接任者。下属们不但有机会展开观察, 而且会被分配一些具备决策能力要求的关键任务。为完成此项工作, 身为教练顾问的经理们必须对相关工作以及它与组织目标的关联有全面认识。他们还需极为乐意与接任者分享讯息, 且乐意付出时间, 这时间也许还不少, 来投入此项工作。管理者和下属之间的关系, 理应构建在相互信赖信任的根基之上, 如此方可确保这方法的有效性。一种在职管理人才开发方法是辅导, 也就是受训者以一对一这种形式向经验丰富的组织员工去学习, 辅导者常常是年长且有经验的经理, 会以主人、朋友、知己以及顾问的身份给新员工进行辅导, 而辅导者能是组织里任何职位的人士, 可以正规地对辅导者与被辅导者之间的关系予以计划或者开发, 对于辅导这项工作而言, 辅导者和被辅导者双方的兴趣得一致，还必须相互理解对方的心理，聚在一起老师和学生的优点明显。在辅导关系中，这种结合将会产生积极的效果。
2.经营管理策略
有一种被称作经营管理策略（business games）的, 是针对企业实际发生的经验情形所展开的模拟行为。
该模拟意在复制特定情况里经挑选的部分因素, 而后交由参与者处理, 经营管理策略依给定产品市场上两个或更多虚拟竞争组织构成, 赋予参与者一定角色, 像是总经理、审计、营销副总经理, 他们得针对产品价格水平、生产量以及库存水平做出决策, 他们的决策借助计算机程序处理, 其结果是对实际经营状况的模拟, 参与者能够瞧见其决策对其他小组的影响, 反过来其他小组对他们也有同样影响。这种学习方式最为出色之处在于, 要是做出一项耗费资金达100万元的决策, 就算失败了, 也不会有任何人遭到解雇, 经营课程依旧会持续地学下去。
3.案例研究
案例研究, 也就是 case study, 是一种培训方法, 这种方法能让受培训者去解决模拟经营里的问题。
诉求是, 让每一个人去钻研案例所给予的信息, 并且依照具体情形来做出决策。要是向学生提供一个真实企业的实例, 那就要求他去深入研究这家企业, 还要切实针对其财务状况以及经营环境给出正确的评价。案例研究通常是在教室里开展的, 在此过程中, 教师所起到的作用主要是引导学生。
4.会议方法
被称作讨论方法的会议方法, 是一种广泛运用的教学方法, 它会把兴趣相同的人聚拢到一块儿，去讨论并解决问题。
一般来讲, 身为讨论小组负责人的乃是管理人员, 小组负责人所具备的作用在于让讨论能够正常开展起来, 并且防止某些人的观点出现偏离主题的状况。当在讨论问题之际, 负责人会倾听, 且会准许小组成员去解决他们自身的问题。那些参与会议方法的人, 尽管是身处培训之中, 然而却能够解决日常工作里所面临的实际问题。
5.行为模拟
行为模仿即behavior modeling, 早就变成了成功的培训办法, 它借助生动的演示或者录像带, 去阐明有效的人际交往技巧, 以及经理于各种情形下怎样发挥作用。
接受培训的人, 去观察示范者所展现的行为, 行为模仿已成功应用于如下培训, 管理者对工作业绩作评价回顾之举, 更正不可接受的工作行为之事, 进行委派任务之为, 改进不安全的行为习惯之措, 处理歧视投诉之法, 克服变革过程里面的阻力之行, 为新员工开展定位之务, 以及在个人冲突或者组织冲突中间进行调解之功。比如说, 有一位管理人员, 会去扮演训导一位连续迟到员工的角色。因为提供的情景属于企业的典型问题, 所以参与者能够把角色的行为和自身工作关联起来。行为模仿的概念已然存在了很长时间。比如说, 多数语言学家觉得语言学习具有模仿特性。咱们来回忆一下多数人学习开车的方式, 以及学习打高尔夫球的情形, 还有修整草坪的状况。我们极有可能是借助观察旁人行为这样子学会的。
6.处理文件培训
处理文件培训, 这是一种模拟方法, 其做法是把那些通常堆满经理办公桌的各类文件, 像备忘录、报告还有电话记录等, 交给受培训者去处理, 这种培训也叫做in - basket training。
所给出的文件欠缺条理秩序, 存在部分需紧急予以处理的, 部分需按常规进行处理的。要求参与培训之人处理这些文件当中所涵盖的信息。运用这种培训之法, 首先得针对各类情况设定好处理的先后次序, 之后再针对每种情况做出决策。
7.实习
实习是一种方法, 是到实际环境中去体验的方法, 借助这种方法, 大学生们把一部分时间用来上课, 把另一部分时间用来为某一组织工作。
实习是一种有效的培训办法, 能把受训者置于某一具体环境里, 以此来观察其适应性与有效性。从用人单位的角度看, 实习给出了观察一位潜在长期员工工作状况的绝佳方式, 对大学生同样有益处。他们能借由工作取得经验, 进而把课堂所学知识与管理实践相融合。与此同时, 实习者的经验会助力他们判定某类企业与工作是否适配自己。
8.角色扮演
处于角色扮演里, 规定参与的人针对他们在实际工作当中有可能碰到的具体问题给出反应。
他们并非经由听闻怎样去处理一个问题, 甚至连去探讨怎样应对问题都不是, 而是依靠切实地付诸行动来开展学习。角色扮演常常被运用在管理人才的开发里头。它能够起到有效的作用, 被放置在面试、申诉的处理、工作绩效的评价、会议的领导、工作小组问题的解决、有效的交流以及领导模式的解析等诸多方面的教学活动当中。
9.工作轮换
员工从一个岗位被调至另一岗位, 借此来扩展其经验, 这种培训方法就是工作轮换, 也就是 job rotation。
有这样一种知识扩展, 它对于完成更高水平的那种任务而言, 常常是具备必要性的。存在一种轮换培训项目, 其能够助力新员工去理解他们自身工作领域范围之内的各类工作。然而呢, 运用此种方法是含有一些潜在的问题的一个情况。新员工从事每一项工作具体占有的时间是如此之短时间, 以至于他们感觉到自己更加像是处在某个部门的参观者的那样人员角色, 而并非如该部门劳动力当中的一员的角色定位。鉴于他们的工作水平往往是处于不高的水准情况, 或许会致使整个工作小组的生产率出现降低结果的一种情形情况。除此之外, 于其他员工目睹某个轮换至他们部门的人之际, 又或是与这个人一同开展工作之时, 或许会对其萌生不满之情, 然而未来这个人却极有可能会变成他们的老板。
10.程序教学
在不存在教师进行介入的情形之下, 提供教学指导方面的方法, 被称作是程序教学, 也就是programmed instruction, 简称为PI。
在PI里, 资料被拆分成好些小的框架, 学习者依照顺序去学习每一个部分, 之后回答问题, 针对回答正确与否会立刻得到反馈。要是正确, 学习者能够进入下一部分；要是不正确, 学习者就得重新学习这一部分。这种方法的主要特性是直接地增强学习者按自身进度学习的能力。程序教学的材料能够以一本书或者更繁杂的方式来提供, 比如计算机。
